随着我国经济水平的不断发展,外来务工人员随迁子女人数不断增多,在社会融入过程中,外来务工人员随迁子女的种种不适应问题日益突出,尤其是处于小学成长阶段的随迁子女人际交往能力薄弱的问题日益凸显。人际交往能力被视为随迁子女个人成长过程中最必不可少的关键因素,拥有良好的人际交往能力不仅可以促进随迁子女的同辈群体和谐、家庭和谐以及社区和谐,同时关系到社会稳定等宏观因素,所以随迁子女的人际交往能力问题也被越来越多的学者所关注。本文将郑州市F小学的W同学作为研究和服务的对象,基于社会工作相关理论,运用社会工作三大方法之一个案工作法,对服务对象W同学进行人际交往能力问题分析和需求评估,并进行人际交往能力提升的专业服务,从而论证社会工作相关理论对于外来务工人员随迁子女人际交往能力提升的可行性,并通过总结与反思,分享个案服务过程中所获得的经验与不足之处。