现代汉语词汇系统中有很多附加式合成词,这些词汇的构词成分中存在一些类似于词缀的成分,但又因为这些成分属于语素半实半虚的过渡状态,故不能被称作为词缀,因此现代汉语中逐渐产生了“类词缀”的概念。由于“类词缀”本身的独特性和实用性,近年来成为很多语言学者关注的焦点之一。随着世界上学习汉语的人数越来越多,我们有必要对这些词语进行系统的研究,以便教师在汉语教学中更好地为留学生讲解这类词汇,同时也有助于留学生更好地运用汉语词语。在类词缀范畴中,“指人类词缀”是最常见的一类。本文以现代汉语“指人类词缀”为主要研究对象,以《现代汉语词典》、《中国语言生活状况报告》（2019-2021）、网络媒体新词语和北京语言大学HSK动态作文语料库、BBC语料库中的语料资源为依据。在对语料进行统计、整理、分析的基础上,就“指人类词缀”的界定原则、语义分类以及词汇特点做了一定的论述,并分类归纳留学生在使用“指人类词缀”时出现的偏误现象,提出了教材编写和教师教学的建议。文章的主要内容共分为六个章节。第一章绪论,论述了本文的选题缘由、研究目的、意义和研究综述,通过阅读大量文献,对类词缀和“指人类词缀”方面的研究成果进行了总结和归纳。第二章对类词缀的定义做了简单的论述,引出“指人类词缀”这个下位概念。同时,对“指人类词缀”界定的原则和构词特征进行了详细的论述。第三章主要分析了《HSK标准教程》和《新实用汉语课本》两套教材中“指人类词缀”的分布概况和编写特点,并在此基础上给出了相应的教材编写的建议。第四章偏误分析,主要结合调查问卷和HSK动态作文语料库中的相关语料对留学生在使用“指人类词缀”方面的偏误做了分类归纳和原因分析。第五章提出教学建议,并设计两份教案予以说明。第六章结语,概括总结了本文的研究内容和创新点,同时指出本文的不足之处。