“高参小”项目是北京市教委近年实施的重要项目之一。为了促进高校艺术教育资源在小学艺术教育中的融合发展,北京市教委以“高参小”项目为抓手,进行了多次的专项研究。经过各级各部门的辛勤筹备工作,北京市西城区“高参小”舞蹈课程项目经过三年多的实施时间,已经取得初步成效。当下正是检验成果、总结经验、制定计划、创新发展的关键时期,本文基于北京市西城区“高参小”舞蹈课程实施情况的调查研究,具有较高的理论价值与实践意义。本文以西城实验小学、进步小学、红莲小学,以及顺城街第一小学四所学校为研究对象,总结“高参小”舞蹈课程的优势与缺点,找到亟待解决的问题,并提出行之有效的对策,以期高效有力的推进“高参小”舞蹈课程的发展。本文第一部分为绪论,首先对论文研究目的、研究意义以及研究任务进行了详细阐述,其次基于国内对“高参小”舞蹈课程的理论和实践研究文献进行查阅整理,梳理研究问题,提炼研究观点,最后对目前的已有研究进行了综述。本文第二部分为研究对象与方法部分,以北京市西城区“高参小”舞蹈课程的实施现状与对策为研究主题,通过问卷调查、数据统计、专家访谈等研究方法,对每一类研究方法进行了详细论述。本文第三部分针对北京市西城区“高参小”舞蹈课程实施的现状进行分析,分为四大板块。第一板块基于课程实施的指导思想、实施任务、工作组织机构及职责,以及实施办法等方面,系统性梳理北京市西城区“高参小”舞蹈课程的开展背景。第二板块对北京市西城区“高参小”舞蹈课程开展的现状进行调查,包括目前舞蹈课程的性质与目标、课程教材与特点、舞蹈教师的基本情况、学校教学场地及支持情况、以及舞蹈教学效果考核及评价分析等内容,并结合问卷调查结果进行数据支撑与综合分析。第三板块在上述基础上,对目前存在的问题进行了系统性梳理,分析教学过程中存在的包括学校、课程设置、教学实践、互动沟通在内的多方问题。第四板块基于上述问题,形成有针对性的综合对策。最后归纳总结北京市西城区“高参小”舞蹈课程的实施经验及相应对策。本文第四部分为研究结论与建议。1、北京市西城区“高参小”舞蹈项目已取得初步成效。多方都认同并支持课程发展,前景广阔。2、目前北京市西城区“高参小”舞蹈课程设置的问题已然成为项目能否有效实施的关键性问题。因此课程仍需结合小学生的身体素质及兴趣爱好,深入研究课程多元化、丰富化等内容,以期更好的提高学生参与的积极性。3、北京市西城区“高参小”舞蹈项目课程目前存在合作交流的不足,建议深入挖掘高校教育的精髓,充实“高参小”舞蹈课程内涵与互动交流机制。4、北京市西城区“高参小”舞蹈项目建议进一步完善制度,将规范与监督管理融合贯彻至“高参小”舞蹈课程实施的全过程。5、北京市西城区“高参小”舞蹈项目需统筹全局、拓展渠道,积极调动多方力量配合“高参小”舞蹈课程发展。6、针对北京市西城区“高参小”舞蹈项目实践面临的相关问题,建议认真总结经验,不断优化“高参小”舞蹈项目及其实施情况,形成更为完善的项目计划。