研究目的:通过对北京市海淀区图强二小学生体质健康追踪测试数据进行统计处理与体育教师访谈调查,分析学生体质健康发展变化特征与影响因素,提炼体育教师访谈资料,为改进学校体育工作提供意见和建议。研究方法:根据《国家学生体质健康标准（2014修订）》,选取图强二小1至3年级各1个班学生连续3年的跟踪测试数据,采用描述性统计、单因素重复测量方差分析等数据统计方法,对各年级为起点学生体质健康测试各项指标的动态变化趋势及变化率进行统计分析,比较不同BMI等级、体质健康测试成绩得分优秀与不及格学生各指标成绩的差异显著性等。采用集体访谈形式,围绕追踪测试数据统计结果,调查与分析影响学生体质健康状态变化的因素,了解近年来图强二小实施的增强学生体质健康水平的具体措施与效果,征求改进学校体育工作的意见和建议。研究结果:1.2017年至2019年的体质健康追踪测试成绩表明,以一年级为起点的学生,除坐位体前屈外,其他指标成绩都呈现上升趋势,但体质健康测试评价得分却呈现下降态势;二年级为起点学生,身体形态指标、生理机能指标成绩呈现逐年上升趋势,身体素质指标成绩以2018年为折点,先降后增;三年级为起点学生与二年级为起点学生情况相似,在2018年后,学生体质健康状况呈现出了良性发展趋势。2.图强二小在2018年实施体育家庭作业取得了积极成效,促使二年级、三年级起点学生体质健康测试成绩得到了显著提高。3.图强二小学生BMI等级为超重与肥胖者占比情况严重,且未呈现好转迹象。4.优秀与不及格等级体质健康成绩评价得分的学生在50米跑、坐位体前屈、跳绳指标上差异显著;成绩优秀等级学生体重正常者比例较大。5.除坐位体前屈指标成绩外,肥胖对其他各指标成绩的影响都是较大的,且多为负面影,这对于学生肥胖情况严重的图强二小来说,是极其不利的。6.体育师资力量有限、学校及社区体育场地设施不足、家庭饮食结构不合理、家长体育观念淡薄、学生运动兴趣较低是对图强二小学生体质健康产生不良影响的主要因素。7.学校应在加强体育师资队伍建设、提升学生体育锻炼兴趣、提高体能“课课练”“天天练”质量、与家长建立“促进学生家庭体育锻炼”的沟通机制、指导学生利用社区运动场地设施进行体育锻炼等方面采取措施,进一步提高体育工作水平,促使学生积极参与运动活动,提高体质健康水平。研究结论:1.图强二小学生三年体质健康变化趋势基本符合儿童少年生长发育规律,身体形态、生理机能和身体素质指标逐年提高,但存在BMI等级为超重与肥胖者比例较大的问题。在体质健康水平优秀者中,BMI等级为正常的学生占比较大。2.学校与家庭协调配合实施“体能天天练”,对提高学生体质健康水平起到了积极作用。3.影响小学生体质健康的因素主要包括体育师资队伍、学校及社会体育场地设施及其利用、家长健康观念与体育锻炼指导能力、家校协作和儿童运动兴趣等。学校在做好校内各项体育工作的同时,应与家庭、社会共同努力,形成联动、协调和互补机制,促使学生体质健康得到全面、良好发展。