研究目的:近年来健美操和花样跳绳越来越受到大家的喜爱,将二者比较起来发现二者有很多相似性,二者都对上下肢协调配合有着较高的要求,都需要对节奏有一个准确的把握,而且健美操和花样跳绳同属于技能主导类表现难美性项群,都希望动作能够比较轻盈优美,动作都具有灵活性和创新性,可进行改编和创造。因此,本文通过进行花样跳绳教学的同时进行健美操的干预,探索一下健美操干预下对花样跳绳存在一个怎样的迁移。研究方法:本文主要采用实验法,选取的实验对象为和平里第三小学二年级的学生,共30名,分为实验组和对照组,其中实验组和对照组各15人,实验组和对照组中男女比例相同,分别有女生12人,男生3人。对实验组和对照组进行花样跳绳的教学,在进行花样跳绳教学的同时对实验组进行健美操干预,选取的健美操训练方法主要是关节操和基本步法的教学。对照组不做处理。在和平里小学进行12周的教学,每周进行两次课,每次课的时间为一个半小时。实验组在进行花样跳绳的同时进行健美操步伐的干预,而对照组只进行花样跳绳的教学,共进行12周的教学,每周进行两次课,每次课为一个半小时,通过实验前后的对比分析,探索进行健美操训练干预后对花样跳绳的学习产生了一个怎样的影响。研究结果:通过12周的健美操训练,对实验后实验组和对照组花样跳绳绳操部分和成套大众一级动作的对比分析可以得出,实验后实验组和对照组绳操部分和大众一级动作的完成效果上存在显著性差异。研究结论:健美操对花样跳绳存在迁移现象,而且是一种正迁移,通过健美操步法的教学,对于花样跳绳大众一级学习效果具有显著性影响,使得学生对于节奏的把握更加准确,动作更加标准优美,对于学生的协调性也提高显著。