当代青年就业压力逐渐增大，党的十七大报告中提出“以创业带动就业”、十八大报告中再次指出“促进创业带动就业，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”创业青年是经济主体中的生力军，引导青年自主创业不是简单的一个口号，要想把自主创业落到实处，发挥自主创业在解决青年就业问题中的重要作用，需要不断完善和发展中国的青年创业教育，而发展中国青年创业教育最关键的是培养青年的创业精神。　　美国创业教育起步早，青年创业精神培育具有成功的典范，本文利用文献研究、历史分析、调查研究等方法，以马克思主义理论为指导，以思想政治教育为视角，在界定青年创业精神培育定义、内涵和特征的基础上，通过分析比较中美两国青年创业精神培育的异同，揭示差异性产生的原因，寻求对我国青年创业精神培育的启示，为我国青年创业精神培育提供良性建议和策略，以期推动我国创业教育的完善，促进经济的增长与发展。　　全文主要分为以下四个部分:　　第一部分:引言部分，阐述了课题的选题背景、研究现状、研究目的和意义、研究方法。　　第二部分:通过广泛查阅资料，对创业、创业教育、创业精神的概念、创业精神培育与创业教育的关系、青年创业精神培育在当前创业教育中的地位与意义进行了梳理和界定，阐述了中美创业精神培育的产生背景、发展历程和各自特点，揭示了中美青年创业精神培育的异同点。　　第三部分:围绕中美青年创业精神培育的培育目标、培育理念、培育环境、课程设置、师资力量、培育效果这六个方面，经过文献查阅、科学统计分析，并结合其他相关资料，较客观的分析得出中美青年创业精神培育差异性产生的原因包含历史因素、文化因素、政策因素、家庭因素和教育因素。　　第四部分:提出构建中国特色青年创业精神培育体系的策略，即确立青年创业精神培育目标、转变青年创业精神发展理念、加强青年创业精神培育环境建设、丰富青年创业精神培育课程体系、扩充青年创业精神培育师资队伍、注重青年创业精神培育效果考评。