随着教育科技的飞速发展,人类越来越认识到智商(IQ)并不是衡量智慧水平的唯一标准。一个人的聪明才智只有在情商(EQ)即情绪智力的管理下才可能发展成为高素质的人,才可能是健康的人。因此,情商教育,尤其是对青少年的情商教育已成为全球面向21世纪的教育重点。本文在此探讨的重点是如何培养和提高中专学生的情感智商。 论文在引言部分提出了情商的探究背景及在中专学生中实施情商教育的必要性。 论文的第一部分循着历史的脉络介绍了情商的起源及发展概况,探讨了情商的概念并确定了在本文中涉及的中专学生的情商所包含的具体内容。 论文的第二部分叙述了中专学生的心理特征和我国中专的情商教育现状,并从这两个方面分别进行了分析,说明培养和提高中专学生情商的重要性。 论文的第三部分叙述了情商对中专学生的影响层面,并从中专生的学习能力,人格发展,对挫折的承受能力和身心健康这四个方面进行了分析和阐述。 论文的第四部分提出了如何培养和提高中专学生情商的建议:一是树立正确的人生追求,帮助中专学生形成积极的学习态度;二是加强道德修养,培养学生的爱心;三是引导学生了解自己和悦纳自己,能客观恰当的进行自我评价;四是提高学生的交流和沟通的能力,培养学生的合作精神;五是引导学生对学习结果恰当归因,培养学生的自我实现意识;六是引导学生正确面对挫折,理智看待并控制负面情绪,培养学生的意志力;七是加强中专学生情商的自我训练。