居住空间是人们起居生息的场所。随着人类的发展，这一场所由简单到复杂，逐渐被赋予了文化的内涵。这其中既有规定，又有憧憬。这些精神层面的表现对居住者人格品德的形成不可避免的产生影响。有必要对这一现象给与重视，即居住空间通过建筑语言使人体会到某种精神价值的存在，会在生活中提升精神内涵。与一般的文化形态所形成的影响力不同，教育属性的提出为这种影响规定了一种目的性和方向性。 本论文对我国居住空间的演变过程以及具体形态进行研究，主要通过对居住空间在人身心发展过程中起积极作用因素的分析，阐述了居住空间教育属性的作用机制，证明居住空间教育属性的真实存在并分析了它的主要功能以及不足，并对今后的住区建设中如何利用这一属性提升人们的生活质量做了设想。本研究成果对今后居住空间发展变迁的可能性的探讨将会有所帮助。