伴随着教育信息化的进程,教育网站如雨后春笋般涌现,构成了网络教育信息的重要组成部分。然而,作为一个相对崭新的领域,目前的教育网站还处于起步阶段,数量多、种类杂、质量参差不齐。因此,鉴别、评价这些教育网站,并对它们进行分类整理迫在眉睫。因特网变化速度之快导致研究结果往往滞后于系统的更新进步,在这方面可供借鉴的系统研究成果还不多见。作者希望通过对数学教育网站的评价研究引起研究者和网络用户对这些问题的关注,起到抛砖引玉的作用。同时,笔者也希望通过这一研究为推动我国教育信息资源的利用尽个人微薄之力。本文的撰写以数学教育网站为研究对象,第一章对国内外研究现状加以分析整理,提出了本文工作的必要性。第二章将数学教育网站进行定位和分类,解释了教育评价及其意义。第三章是文章的主体,详细阐述了评价指标体系建立的基本原则和整个过程。第一节分析了指标体系建立的意义,并指出其建立的原则和基础,第二节介绍了形成该指标体系的参考信息并对各维度加以分析,第三节通过问卷调查精确计算确立了指标权重,第四节确立了本指标体系的评价标准,第五节将已成型的数学教育网站评价指标体系用列表的形式清晰地展示在读者面前。第四章是结果与讨论部分。这一部分将本文的研究成果加以讨论,并将指标体系运用到实际的网站评价工作中后发现评价结果与Alexa网站排名成正比。同时,本章也指出本研究仍然存在的问题,并为未来将要继续完备的工作指明方向。