在建设社会主义新农村、加快农村城镇化进程、增加农民收入、改善农民生活的背景下，国务院办公厅下发了2003-2010年全国农民工培训规划，旨在提高农民工的转移就业能力。职业院校作为培养技能型、应用性人才的教育机构，可以利用现有的师资条件、教学设备和与企业建立的良好关系，为农村劳动力转移培训提供优质、快捷的服务，以满足农村劳动力向城镇转移的需要。 本论文以CC学院为例，通过实证调查分析与文献分析相结合，阐述了CC学院在实施农村劳动力转移培训工作中取得的经验、存在的问题。分析影响学院实施培训工作的因素，并提出相应对策。 本文在前言中论述了研究背景、选题由来、研究意义、研究方法等内容。正文分为四个部分：第一部分主要概述了“阳光工程”与农民工转移培训的相关理论，以及英国、美国、日本、德国等发达国家实施农村劳动力转移培训的经验和做法。第二部分从五个方面介绍了CC学院实施“阳光工程”的现状，包括：调研过程、CC学院的基本情况、CC学院实施“阳光工程”的具体做法、CC学院实施“阳光工程”取得的经验与成效、CC学院实施“阳光工程”中存在的问题。第三部分主要分析了影响CC学院实施“阳光工程”的主要因素，即：从职业院校的服务意识、课程设置、师资条件、招生宣传、技能鉴定、培训经费等六个方面进行了归纳。第四部分是在分析影响职业院校实施“阳光工程”主要因素的基础上，提出对策，主要从六个方面进行论述：①职业院校要增强为农村劳动力转移培训服务的意识；②课程设置和安排要符合农民和企业的实际需要；③加强师资队伍建设，实施校企合作、工学结合的培养模式；④实施“订单式”培养，增强培训对农民的吸引力；⑤发挥职业学院培训设施与技能鉴定的优势；⑥形成培训特色，发挥品牌效应。