随着信息社会的发展,二维码技术作为一种全新的自动识别技术,因其不可替代的功能和优势被越来越多的应用于生活的方方面面。近几年,中国数量庞大的移动用户正逐步接触手机二维码技术带来的全新体验。在手机二维码的推广应用中,不论是教育专家,还是教育用户,都对手机二维码技术能否推广应用到教育领域充满了期待。在这个背景下,国内外众多学者对手机二维码技术的教育应用进行了积极的研究和探讨。本论文是在国内外研究的基础上进一步探索手机二维码技术应用于教育的有效方法与途径。本论文通过对手机二维码技术的文献调研,对二维码及手机二维码技术进行了概述,并对手机二维码的发展状况与教育应用的可行性进行了深入剖析。结合国内外对基于创新学习活动设计的研究与实践,分析了二维码技术如何应用于教育领域。本文针对不同类型的创新学习活动进行了深入分析,并提供了相应的设计案例,同时结合实际,设计出了一个基于手机二维码的创新学习活动,针对该活动提出了未来可行的建议。最后,研究意在表明,手机二维码作为构建移动学习环境的媒介与创设泛在教育环境的有效途径必将在创新教育领域得到巨大发展。本论文第一章主要介绍了选题背景及意义,进行了相关概念界定,并简要介绍了维码技术的发展现状。第二章对二维码与手机二维码技术进行了概述。第三章从手机维码业务发展状况、手机二维码应用对教育的影响以及手机二维码支持创新教育三个方面进行了手机二维码技术的教育应用分析。第四章从应用手机二维码驱动社会化情境学习、应用二维码媒介构建STS泛在学习环境以及应用手机二维码创新校园学习活动三方面进行了基于手机二维码技术的创新学习设计。第五章是本论文的研究结论与展望。通过研究,可以得出,手机二维码技术可以应用于创新教育领域并具有很大发展前景；手机二维码技术对于驱动社会化情境学习、构建泛在教育环境、促进校园创新学习活动的开展具有重大的作用。本研究的创新之处在于基于对手机二维码的文献调研与详细分析,初步探索了手机二维码应用于教育领域的可行性,并结合相应的设计案例与具体实际,初步分析了手机二维码在教育应用中所起的作用与应用效果。此外,本研究所设计的校园创新学习活动,对手机二维码技术应用于校园创新学习活动的可行性进行了初步探索,为手机二维码技术应用于创新学习提供了思路和有效的方法。本论文采用文献分析法、比较分析法、案例研究法、基于设计的研究、访谈法等教育技术研究方法。