城市留守儿童的出现是当前我国社会主要矛盾的产物。部分城市留守儿童生活环境相对优越,眼界视野宽阔,心智能力等方面具有一定的优越性,但在现实生活中也存在着严峻的思想问题。研究并解决城市留守儿童的思想问题有利于帮助其健康阳光成长,也能促进具有城市留守儿童的学校德育教育发展,落实“立德树人”的根本任务,促进教育扶贫及全面建成小康社会的实现。对城市留守儿童的思想问题现状和原因进行分析,从而提出相应的教育策略是本课题所要解决的核心问题。本课题分四部分进行分析探究,具体如下:第一部分为引言,介绍该课题研究的背景、目的及意义,综述国内外城市留守儿童思想教育研究现状,同时阐述该课题研究的写作思路和研究方法,指出文章的创新与不足。第二部分在整合专家学者们对城市留守儿童的发展现状研究的基础上,界定与本文相关的概念如思想的内涵,再结合调查访谈内容资料总结出当前城市留守儿童思想问题现状,具体从集体意识、亲子关系、求学态度、责任感、自我独立意识、心理健康、行为体现等七个方面指出该群体存在的思想问题。第三部分在借鉴专家学者们对城市留守儿童的思想状况分析的理论基础上,利用查阅文献研究、调查访问、个案研究、归纳演绎等研究方法,结合在教育教学管理中的经验总结,从城市留守儿童自身主观因素和家庭、学校、社会等客观因素方面着手,对城市留守儿童思想问题现状的成因进行深入分析。第四部分结合对城市留守儿童思想问题典型案例的成因分析,从学校、家庭、社会、地方政府等方面提出城市留守儿童思想教育策略,并明确教育策略运用的基本要求,从而提高教育对策的实效性。