十九大之后,我国进入到教育信息化2.0时代。教育信息化的核心内容是教学信息化。学生美术作品既是学生美术学习的成果,又是教师课堂教学的成果。学生美术作品的展评是美术教学评价过程中的重要环节之一。在本研究中将信息技术手段与美术作品展评深度融合,促进学生美术作品的信息化传播,是教育信息化在美术教学中最直接的体现之一。课堂美术作品展评即时性较高,运用实物展台、手机投屏等信息技术手段,使每位学生更直观地欣赏到美术作品,极大地提高了展评效率,促使教师具有更多时间专注于解决学生学习疑难。课后美术作品展评可以针对全体学生作品进行展评,根据实际需要,综合选择实物展评或线上虚拟展评等形式,运用现代信息技术将美术作品展评成效最大化。在观展过程中既可促使教师关注到学生的差异性,尊重个性、因材施教,又可帮助学生快速回顾教学内容,深化教学目标,提高学生美术学习能力。本文主要从以下几个方面进行研究:首先,对论文的选题来源、研究目的与意义、研究现状、研究内容与方法等进行简要的阐述。运用文献研究法梳理研究现状、界定相关概念与选择适合的理论依据指导实践研究。其次,通过师生问卷、教师访谈等形式,调研包头地区初中美术作品展评现状,分析课堂美术作品展评与课后美术作品展评两个方面存在的问题与原因。应用观察法对优质课例进行研究,充分了解初中课堂美术教学过程中美术作品展评的现状,对初中学生美术作品的数字展评具体案例进行分析,以指导实践研究。然后,选择适合的教学内容,设计与实施美术作品展评活动。通过两轮实践研究,为初中美术学生作品的课堂与课后美术作品展评提供实践案例,实现美术作品展评环节与信息技术的有机整合,优化展评过程,推动信息化展评方式的变革。从学生学习、教师教学、信息化展评应用效果等方面,总结实践研究成效。最后,通过对创新点、局限、展望三个方面对如何在教育信息化背景下开展初中美术作品展评活动作出总结。