近些年,互联网的迅猛发展在带给人们便捷的同时,也给中学生带来一定影响,譬如形成网络依赖。中学生一旦形成网络依赖,其生理、心理、社会功能都会受到损害。研究表明社交效能感越低的学生,网络依赖程度越深。中学生所处年龄阶段特殊,自我意识逐渐丰富,情绪敏感且不稳定,当人际交往出现问题时,极易产生社交焦虑和孤独感。但由于社交的需要,中学生选择互联网进行人际交往或者娱乐,在网络中寻求安慰和心理放松,长此以往,便会逃避现实生活,形成网络依赖,严重者发展成网络成瘾。本研究在前人研究的基础上,探究社交效能感与网络依赖的具体关系,并加入社交焦虑与孤独感这两个变量,探究社交焦虑与孤独感在社交效能感与网络依赖之间是否存在链式中介作用。研究共选取了837名被试,来自江苏省内四所初中和高中。采用《社会自我效能感量表》、《社交焦虑量表》、《孤独感量表》、《网络成瘾量表》实施测试。结果表明:(1)中学生社交效能感在生源地上存在显著性差异,农村的学生社交效能感显著低于城市学生;不同母亲学历的中学生社交效能感存在显著差异,母亲学历越低的学生社交效能感低于母亲学历更高的中学生。(2)中学生社交焦虑在性别上存在显著差异,男生的社交焦虑显著低于女生;不同年级的中学生社交焦虑存在差异,初一学生社交焦虑显著低于高一和高三学生,初三学生的社交焦虑显著低于高三学生;不同母亲学历的中学生社交焦虑也存在显著性差异,母亲学历初中以下的学生社交焦虑显著高于母亲学历更高的学生。(3)中学生孤独感在性别上存在显著性差异,男生的孤独感显著低于女生;不同生源地的中学生孤独感也存在显著性差异,农村学生的孤独感显著高于城市学生;不同父亲和母亲学历的学生的孤独感也存在显著性差异,父母亲学历越高,孤独感越低。(4)中学生网络依赖程度在年级上存在显著性差异,初一学生的网络依赖程度显著低于更高年级的学生。(5)中学生社交效能感与网络依赖存在显著相关,社交效能感对网络依赖具有预测作用。(6)中学生社交效能感、社交焦虑、网络依赖存在显著相关,社交焦虑在其中起中介作用。(7)中学生社交效能感、孤独感与网络依赖存在显著相关,孤独感在其中起中介作用。(8)社交焦虑与孤独感存在显著相关,且社交焦虑对孤独感具有预测作用。