论文部分内容阅读
基于分形插值模型的喀斯特山区土壤肥力综合评价研究——以铜仁市为例
【机 构】
:
贵州师范大学
【出 处】
:
贵州师范大学
【发表日期】
:
2018年期
其他文献
阅读一直是初中语文教学的一个重点,阅读不仅能够拓宽学生的知识面,更重要的是能够让学生无论是在语言层面还是在精神层面都有所收获,是提升学生的语文能力的直接途径。然而,阅读教学需要循序渐进地有效展开,渐进式的阅读教学才能够切实提升学生的阅读水平,从而让学生在阅读中有更大的收获。 一、 阅读目标渐进 渐进式阅读模式首先体现在课内阅读目标设定的渐进式,一步登天显然只是幻想,设定阅读目标也是一样的道理。
旅游产业无论在产业规模还是产业功能上,都已经成为国民经济的重要组成部分。旅游产业的迅速发展,客观上就要求对旅游产业进行战略性研究,总体上谋划旅游产业的全局性发展。本文
在教学过程中,幽默与风趣是教师智慧的闪现,将幽默用于批评,能够在笑声中启迪学生的思维;用于交流,可以在笑声中拉近师生关系;用于知识讲解,可营造余音绕梁之效,帮助学生加深对知识的理解。正如斯维特洛夫所说:“教育最主要的也是第一位的助手就是幽默。”所以,在初中英语教学中,教师需要讲点幽默艺术,让课堂洋溢着快乐的氛围,从而提高教学质量。 一、以幽默激趣,活跃课堂氛围 一般而言,英语学习是个漫长而艰苦
2008年6月,与农户生计关系密切的新一轮集体林权制度改革开始实施。在工业化、城镇化的快速发展与生态环境、人地关系的急剧脆弱形成鲜明对比的今天,探索林改政策下林区农户生