在信息化时代，知识创新已成为国家竞争力的核心要素，高等教育人才培养的质量与方式均需满足社会新的需求。培养高素质创新人才已成为国家经济、社会发展的重要战略措施，促进科研与教学互动、与创新人才培养紧密结合，也已成为高等教育改革与发展的必然趋势和选择。为此，胡锦涛同志指出“全面提高高等教育质量必须大力增强高校的科研能力”，“用高水平的科学研究支撑高质量的高等教育”。然而，由于历史及现实的诸多原因，长期以来，科学研究的育人作用并没有引起高校的足够重视，严重制约了本科创新人才培养质量的提高。这一问题在地方重点高校中尤为值得关注，因为其作为区域内高质量创新人才培养的主要基地，对于能否为社会经济发展提供充足的人才保障意义重大，影响深远。基于此，本研究以地方重点高校作为主要研究对象，探讨本科创新人才培养的科教融合模式。　　地方重点高校本科创新人才培养的科教融合模式构建研究以创新教育理论和功能耦合原理为指导，通过科学界定地方重点高校、本科创新人才、人才培养的科教融合模式等概念的基本内涵，运用文献调查、实地调查、问卷调查和访谈调查，对地方重点高校本科创新人才培养模式的实施现状进行深入的分析，发现存在的问题。最后，综合理论研究成果和实证调查结果，依据人才培养模式构建的基本原则，构建出地方重点高校本科创新人才培养的科教融合模式的基本结构框架。科教融合模式包括培养目标体系、培养过程、培养制度和培养评价体系，在各个环节中全面贯彻科教融合理念，充分发挥科研的育人作用和教学的学术价值，通过促进高校中教学活动与科学研究活动的融合（既包括教师教学与科研活动的融合，也包括学生课堂学习与参与科研活动的融合），提升创新人才培养质量。此外，本研究还提出构建地方重点高校本科创新人才培养科教融合模式的测评模型，并对测评指标进行了初步设计。