化学习题课是以讲解习题为主要内容的一种教学形式,对于巩固学生化学基础知识,提高解题技能,提高分析问题和解决问题的能力,起着重要的作用。但目前的习题课教学过程中,老师们为了应付高考广泛使用“题海”战术,所以“满堂灌”、“填鸭式”等教学方法的使用仍然是普遍现象。本研究探讨在化学习题课中引入探究式实验,以创新实验为桥梁,将探究式实验与习题课有机结合,从而达到减轻学生负担、提高习题课效率、全面提升学生综合素质的目的。根据新课标的要求,结合已有研究成果,在理论研究的基础上,提出了探究式创新实验习题课的教学策略为：(一)、以习题为切入点、课堂合理引导(二)、以探究实验为中心、提升知识要点(三)、根据习题性质、设计创新实验(四)、以小组合作学习、重视学生错误尝试(五)、以练习设计为提高、重视高考指导作用根据提出的教学策略,构建探究式习题课基本教学模式为：教学目标设定→习题引入→探究式实验的过程设计→探究式实验的过程评价→练习提高研究运用探究式实验习题课模式在湖南省益阳市安化一中高一年级进行了为期一年的教学实践。教学实践研究结果表明：探究式实验习题课明显提高了化学习题课的课堂教学效率,在帮助学生提高思维能力、表达能力、动手能力、问题解决能力都起到了非常积极的作用,尤其对于基础较好的同学,由于能更好参与教学互动,探究式实验习题课引起了他们强烈的化学学习兴趣；同时,由于探究式实验习题课具有良好的可操作性,在中学化学课程中,引入探究式实验习题课效果显著。