学习支助服务是远程教育取得成效的关键,而双向交互又是学习支助服务的核心,博客是近年发展起来的一种社会性软件,如何有效地利用它促进现代远程教育的各类双向交互,提高对远程学习者的学习支助服务、提高现代远程教育培训质量是现代远程教育培训的一个重要研究课题。本文从博客的自身特点出发,结合远程教育双向交互理论、成人学习等理论,通过文献调查、问卷调查、访谈调查、培训实践等手段对博客在现代远程教育培训中双向交互的促进作用进行了理论和实践的分析,认为基于博客的远程教育培训能有效促进双向交互,尤其能促进教师与学生,学生与学伴的交互,在实践的基础上进一步提出博客能有效促进个人自我交互的论点,并且分析了基于博客的远程教育培训中影响双向交互的有利因素和不利因素,最后提出了博客平台的构建策略和培训策略,丰富了博客的教育应用形式,充实了远程教育双向交互理论。