少年强,则国强,学生体质的强弱关系着国家和民族的未来。昂扬向上、充满活力,是一名学生旺盛生命力的体现,也是社会文明进步的标志。后备力量的强大是国家竞争力的基础,更是衡量国家综合实力的重要指标。经济发展应与健康生活质量同步提高,但学生体质健康状况却呈现持续下降局面。面对此现状,改善学生体质相关政策屡屡出台,学生体质健康状况没有取得显著成效,除身高和体重持续增长外,学生的耐力、柔韧、力量、速度等素质依然呈下降趋势,改善小学生体质健康下降问题依然困难重重。本文整理了2018-2020年洛阳市涧西区六年级学生体质健康标准测试的相关数据,并进行对比分析。目的在于了解小学生体质发展变化规律和特点,分析从学生和家长对体育健康的认知、学校对于体育教学的管理、教师专业素养和教学质量、学校场地器材等综合多方面影响学生体质下降形成的原因,改善洛阳市涧西区六年级学生体质健康下降现状,从实际出发为力求解决六年级学生体质健康下降问题提供切实可行的方案。本文采用文献资料法、问卷调查法、对比分析法、数理统计法等方法,以洛阳市涧西区六年级学生2018-2020年体质健康标准测试数据为研究对象,对其学生体质现状及影响体质的因素进行研究分析。研究结果显示:1.洛阳市涧西区六年级学生2018-2020年体质健康状况总体呈下降趋势,反映身体发育水平的身高和体重指数不断上升,肺活量指数逐年下降。反映机能指标和身体素质的耐力、柔韧、力量等指数呈下降趋势,且男女差异较大。2.学生和家长对体育健康认知不足。学生没有意识到体育锻炼的重要性,没有养成合理的生活习惯。家长对学生体质健康关注度不够,对待学生营养搭配结构不合理。没有与学生进行足够的体育锻炼互动,形成良好的家庭运动氛围。3.学校对于体育教学的管理重视程度不够。学校管理层面对于体育教学的倡导、体育健康知识的普及、学生体质的监测情况以及体育成绩参与学生考核都持有一定的消极态度。对于学校室内、外场地的关注情况和体育器材的补充维修情况管理混乱。4.体育教师专业项目不全面,不利于全方位课程的开展。教学情况方面,体育课学生运动负荷偏低,达不到教师预期要求。造成运动负荷偏低因素统计为:场地器材占比86%、教学内容占比56%、学生积极性占比46%、天气因素占比40%、课时安排占比36%、课的种类占比30%。5.学校场地器材不能满足日常体育课程的开展,体育场地的配备达不到正常指标。基于上述的结论提出以下四点建议:1.完善学生、家长的体质健康意识;2.细化学校体育教学管理,建立科学合理的管理模式;3.促进教师后备力量培养,深化教师专业发展。提升学生体质情况关注度,保证运动负荷;4.提升学校场地、器材经费投入,加强维护和补充,因地制宜利用好体育器材。