当今社会正处于经济、政治、文化等多方面全球化一体化的时代，各国之间在不同民族、不同文化、不同意识形态下进行着跨越式交流的同时又存在着差异与冲突，在我国各种外来的意识观念不断涌现，逐渐呈现出传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流与非主流文化等文化多元并存的现象。我国在多元文化的背景下，人们的价值观也受到了这种多元性的影响，尤其是对正处在思想意识尚未成熟阶段的中学生这一群体，他们在多元文化的影响下去领会认知各国间文化神采的同时，对于社会主义核心价值观、生命、道德等价值观的认知方面很容易出现混淆，易迷失方向。这就需要价值观教育研究者引起重视，采取合理有效的对策去引导中学生形成正确的价值观。首先是本文对多元文化及价值观教育进行理论阐释，价值观教育的核心内容以及意义，价值观教育是本文的关键研究内容，文中突出强调价值观教育的重要性。并对多元文化这一时代背景的内涵与特征以及多元文化对价值观教育的影响进行了具体阐述。其次是对在多元文化背景下中学生价值观的现状分析，文中主要通过运用对大连某高中中学生问卷调查的方式，具体统计分析出当前中学生价值观多元化、复杂化与层次化的表现形态，并根据中学生在问卷调查中的回答数据分析出中学生价值观存在的问题，主要体现在中学生价值观主体的冲突、价值取向的冲突与价值选择的困惑方面。再次是对以上中学生价值观存在问题的影响因素进行分析。文中主要从问题存在的主观因素与客观因素两大方面进行分析，主观因素表现在当今中学生只追求索取、不愿意奉献付出、价值取向偏向功利等思想意识方面存在的偏差。客观因素主要从网络、家庭、学校以及社会四种环境存在的负面影响来分析中学生价值观存在的问题。最后本文结合价值观教育的内涵，并针对中学生价值观现状出现的问题和其影响因素，提出了解决该问题时在教学理念上、教育内容上、教育方法上应坚持的原则和对策，并分别从加强高中思想政治课的社会主义核心价值观教育、优化网络监控和管理机制建设以及充分发挥家庭、学校、社会的积极作用来论述文中解决中学生价值观教育问题的主要途径。