民族性是哲学的重要特点之一。不同的认识主体、不同的民族从各自不同的角度理解世界，从而形成各具民族特点的哲学，因此哲学是具有民族特色和个性的。马克思主义哲学是建立在人类实践基础上的哲学，是人们认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论，是自然、社会和人类思维发展的最一般规律的科学。作为科学的世界观和方法论马克思主义哲学具有普遍性的同时也具有民族性。马克思主义哲学发展过程是马克思主义哲学世界化与民族化相统一的历史进程，马克思主义哲学民族化，既是各国、各民族发展的客观要求，也是马克思主义哲学创新的根本途径。马克思主义哲学发展的经验中我们可以总结出，吸收和学习马克思主义哲学思想的前提是要了解自己本国、本民族的哲学思想，要根据各自的实际来运用马克思主义哲学，并在与各国、各民族实际相结合的过程中加以创造性的发展马克思主义哲学。在高等院校马克思主义哲学理论教学结合民族特点，应基于本民族的文化，注重本民族的思维方式和哲学的表现形式等哲学因素。本文主要内容由四个部分组成。导论部分：主要涉及论文的选题意义、主要研究方法和主体结构及当前学术界关于加强马克思主义哲学理论教学的民族特点研究概况。第一部分：主要讲述结合马克思主义哲学理论教学的民族特点的重要性。第二部分：主要分析，说明高校蒙语授课专业马克思主义哲学理论教学现状。第三部分：提出高校蒙语授课专业马克思主义哲学理论教学中结合民族特点的有效办法。