教师的教育技术能力培训是教师提高自身信息素养和推进教育信息化的重要措施,但在教育技术培训资源的建设和使用过程中仍然存在很多问题。本文基于对吉林省中学教师教育技术能力培训资源建设的现实状况和教师对资源的现实需求两方面的问卷调查和准确把握,总结培训资源建设中存在的主要问题,提出中学教师教育技术能力培训资源建设的三点策略,对改善目前吉林省中学教师教育技术能力培训状况、优化培训资源、提高培训质量有着一定的借鉴意义。文章主要从以下五个方面展开:第一章是对研究进行概述,主要包括研究目的与意义、方法与思路、理论依据和国内外研究现状等内容。第二章是对吉林省中学教师教育技术能力培训资源的现状进行分析。采用问卷调查的研究方法,对培训资源的现状从建设现状和应用现状两个维度进行调研。并在此基础上,分析吉林省中学教师教育技术培训资源建设中存在的问题。第三章是吉林省中学教师教育技术能力培训资源的需求分析。通过调查问卷,了解吉林省中学教师对教育技术能力培训资源的需求,分析中学教师对培训资源的需求异同、倾向、特点等。第四章是根据第二、三章的调查结果,对吉林省中学教师教育技术能力培训资源的建设提出改进的策略。从设计实用型资源、建设资源库和重视人力资源三个维度进行研究。第五章是研究的总结及反思。