大学生运动员的专业文化素质差是一个普遍存在的现象。然而大学生运动员退役后主要依靠专业文化素质在社会上立足。如何提高大学生运动员的专业文化素质是一个值得研究的问题。调查发现,我国大学生运动员专业文化素质教育存在三个方面的问题：生源质量不高、思想观念消极、管理体制松散。相比之下,美国大学生运动员专业文化素质教育较国内在上述三方面的处理值得我们借鉴。对我国的启示有：对大学生运动员要有统一入学标准、要把竞技体育和高等教育结合起来、要加强运动员的学籍、学习和训练的管理。要提高大学生运动员的专业文化素质,首先要改变学校对大学生运动员的观念和运动员自身对于专业文化认识的观念。运动员对社会缺乏深入了解,对学习意义认识不够,专注训练,轻视文化学习的现象普遍存在。这就要加强优秀运动员的专业文化教育,帮助他们提高专业技术水平。学生自身也要摒弃“自己不是学习这块料”的思想,要懂得天下没有学不会的,只看你学不学的道理。其次,要提高大学对运动员的招生质量。从入学考试开始,对部分优秀的运动员采取适当的优惠政策,但不能完全免试,要让学生知道,要进大学也得靠自己的努力。而对于那些退役和在役的专业运动员,也不能采取挂靠的形式，校方要制订一个入学的标准。运动员从大学迈入社会要运用学校所学得的专业知识,而不是你的运动员的特长,要尽量招取学习和运动双优的学生。第三,要加强校方对大学生运动员的管理。成立一个专门的管理机构,运动员的学习、训练、课程设置、课程安排,课后辅导,以及比赛的事宜都交由专门管理机构进行监督和管理。制定一个运动员管理章程,对运动员的学习和训练提出硬性的指标,运动员必须完成指标方能毕业。