语言是信息的载体,承载着民族的历史和文化。在我们这样一个民族众多、语言复杂多样的多民族国家,双语现象的分析研究是非常重要的。起初,学术界对于双语的研究大多从社会学的角度分析,随着语言学、民族学、教育学等学科的互相渗透,双语学作为一门独立的学科也逐渐发展起来,并与其他学科渗透发展。本文根据双语学学科基础,分析总结前辈们的学术成果,同时结合三江林溪镇的双语现象,划分林溪的双语类型,讨论林溪双语形成的原因。具体内容如下：第一章绪论主要介绍了学术界的相关研究现状,选题的缘由、目的和意义,以及研究所采用的方法和资料来源。第二章具体介绍了林溪镇的双语现象。包括林溪镇的简介,林溪镇的双语类型划分,以及目前的双语现象的形成和发展原因。第三章介绍了林溪镇的双语教学情况。前两节介绍了林溪镇双语教学的现状,第三节分析了在林溪镇开设侗汉双语文的重要性,第四节为林溪的教育发展提出一些建议。第四章对林溪的语言发展趋势做出预测并提出一些对策。第五章是结语。双语的发展必将促使双语教学的发展,而双语教学的发展又将推进双语的发展。因此分析民族地区的双语教学的发展是非常有必要的。林溪镇的教育现状决定了双语教学推行的必要性,双语教学的作用及意义势必为满足地区的经济、文化、教育的发展,提供了有力地保障,以此提出发展林溪镇教育、教学发展的对策。林溪镇双语现象的发展呈现出了双语人数量不断增加,质量不断提高、双语观念不断更新、双语发展的地域性不平衡性的长期性等特点,以此提出发展林溪镇双语的对策。