2012年党的十八大召开以后,社会主义核心价值观得到社会广泛认同,其基本内容开始确定,教育部正式将社会主义核心价值观纳入国民教育。社会主义核心价值观对应对世界百年未有之大变局、实现新课标素质教育目标以及促进学生身心发展至关重要。高中思想政治课作为社会主义核心价值观教育的重要平台,伴随着社会主义核心价值观的出现与发展,高中思想政治教育也应不断地提高教学水平,对教学方法进行改革与完善。情境教学法作为开放的教学方法,在社会主义核心价值观教育成效提升中尤为重要。同时社会主义核心价值观与情境教学法在教学目标与教学特点上一致,为社会主义核心价值观情境教学的结合提供了可行性。本文从情境教学法概念、基础理论研究分析入手,分析了社会主义核心价值观在高中思想政治课情境教学的必要性与可行性,帮助联系学生生活,提升学生实践能力;培养良好的师生关系,切实实现素质教育的目标。通过问卷调查、教学研究及访谈等教育研究活动认识到情境教学在社会主义核心价值观教育中有所成效,然而也存在一些挑战,例如,社会主义核心价值观情境教学中出现学习产生的兴趣与共鸣不够,学生将学习的理论知识与实践活动难以紧密结合等。针对以上问题,高中教师可以从多个方面解决问题,转换教师角色、善于引用生活情境素材、促进师生互动创设情境以此来提升情境教学法在社会主核心价值观的实效性。