中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出,“教育引导师生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀”。大学生微公益活动是高校实践活动同新媒体新技术高度融合的一种实践方式,为大学生参与公益提供了平台,是高校开展实践育人工作的有效载体,是提升大学生道德认知水平、培养大学生高度社会责任感的有效途径。因此促进大学生微公益活动的长效发展,完善大学生微公益活动的实践育人机制,充分发挥微公益活动对大学生的实践育人作用,对于当前高校的实践育人工作具有重要意义。本文以大学生微公益活动实践育人为研究内容。首先,通过对现有文献的阅读和整理,总结概括大学生微公益活动实践育人相关概念,厘清微公益活动、大学生微公益活动和实践育人的具体概念,并从马克思主义关于人的全面发展理论、思想政治教育载体论、马斯洛需求层次理论中寻找论文的支撑点和理论依据,在此基础上,进一步探究大学生微公益活动实践育人的具体功能;其次,结合深度访谈及调查问卷了解当前大学生微公益活动实践育人的现状。通过调查分析了大学生微公益活动实践育人的成效,同时调查结果反映出了一些问题,例如大学生参与度低、实践育人效果不够彰显、微公益活动存在失范现象。在相关文献研究的基础上,结合实证调查结果可以发现,导致大学生微公益活动实践育人问题的主要原因在于大学生微公益活动实践育人方式方法单一、大学生微公益活动实践育人机制不健全以及微公益平台建设和法律监管体系尚不完善;针对以上原因,本文从遵循大学生微公益活动实践育人原则、创新大学生微公益活动实践育人方式方法、构建大学生微公益活动实践育人机制以及优化大学生微公益活动实践育人环境四个方面提出相应的对策建议,以期促进大学生微公益活动实践育人发展,进一步提高大学生微公益活动实践育人的实效性。