在中国改革发展的现代化和城市化进程中，农民工子女的城市融入状况受到社会各界的关注。19世纪70年代社会排斥概念在法国首次被提出，为社会弱势群体的研究提供了一个新的视角。本文从社会排斥视角出发通过对在杭农民工子女及与之相关教师、家长进行访谈，收集资料，进而对农民工子女的社会偏离问题进行分析，提出改善这一问题的相关政策性对策。　　 通过对访谈资料的分析，形成如下结论:进城农民工子女城市适应情况有所改善，但学习、人际交往、行为习惯、性格和心理等方面存在偏离的问题;农民工子女社会偏离问题的产生与其受到的社会排斥密切相关。一方面在城乡长期二元体制影响下，城乡在教育体制、文化习惯及社会经济上存在差距，导致农民工子女城市生活面临制度内与制度外的排斥，文化目标难以实现，产生偏离。另一方面，社会排斥环境下农民工子女的养成教育面临困境，对社会偏离问题的改善作用被削弱，进一步加深了农民工子女的社会偏离。　　 基于此，我们认为应建立以消除农民工子女社会排斥，实现其城市融入为目标的社会环境。不断完善进城农民工就业政策，以保障农民工家庭必要的经济生活，同时为农民工提供相应的培训平台，提高家长的综合素质;其次，加强教育政策的扶持，规范农民工子弟学校，保障农民工子女平等的受教育权力;最后加强宣传力度，提高农民工子女社会认可度，消除人际关系的排斥。