西藏地区小学生汉语教学是我国对内汉语教学的一个重要组成部分，属于第二语言教学范畴。汉语课程的性质首要是工具性，同时兼顾人文性。汉语词汇教学作为汉语教学的一部分，在第二语言教学中具有重要作用。词汇是学习语言的起点，汉语词汇是学习汉语的关键，也是汉语教学的基础。笔者以山南地区琼结县希望小学为个案研究，主要采用问卷调查法、访谈法和课堂观察三种研究方法，深入了解该校汉语词汇教学的现状，探讨了汉语词汇教学的方法，提出了一些词汇教与学的方法，以期对老师和学生有所帮助。本论文共分四个部分：第一部分：提出选题缘由，明确研究目的和意义，确立研究方法。选题缘由主要从汉语词汇教学在民族地区小学汉语教学中的重要性入手。第二部分：对相关的概念进行梳理，主要对“词汇教学”内容进行探讨；总结了国内外相关研究的成就，以期能借鉴到西藏地区汉语词汇教学中来；最后从“语言学理论、二语习得理论和语境理论”三方面对词汇教学的理论进行概括。第三部分：琼结县希望小学汉语词汇教学的现状调查。笔者从该校教学环境、教材、教师教学和学生学习四方面进行调查，指出来汉语词汇教学中的优点和不足。第四部分：鉴于该校汉语词汇教学的现状，笔者对词汇教学的方法进行探讨。主要从学校管理和教学方面提出自己的意见和建议。