清末民初，传统教育迅速向现代教育转型，书院开始衰落，新式学堂建立并发展壮大。在此过程中，传统的师生关系逐渐发生了明显的变化。本文以清末民初岳麓书院到湖南高等师范学校（1895-1917）的变迁为背景来梳理师生关系变迁的细节和考求其变迁因素及社会影响。　　 全文共分五个部分：第一部分是绪论，主要阐述本文的研究对象、研究意义、文献综述、研究方法及重点、难点。第二部分探讨鸦片战争前后影响岳麓书院师生关系的因素。第三部分论述1895年至1911年从岳麓书院到湖南高等学堂时期师生关系的转变，主要阐述新式学堂制度和政治派别对师生关系的影响。一方面新式学堂强调西学地位，使得掌握了新式教育资源的留学生逐步取代了科举时代的教习在学生心目中的地位。同时，移植外来模式而建立起来的新式学堂疏离了中国乡土社会，使社会对教师道德监督减弱，“师”与“道”呈现分离趋势。另一方面，湖南新旧派的斗争和革命力量的干涉使师生间由于政治利益冲突不断。第四部分论述了1912年至1917年湖南高等师范学校时期师生关系的发展，从民初新旧师生关系思潮的交锋、师生关系在民初教育理念及教育方法上的反映和师生关系的社会性三方面进行探讨分析，认为此时的师生关系既延续晚清学堂的特点，又被打上民国民主与革命的烙印。第五部分是结语，认为师生关系的状态决定于当时的社会基础，在比较传统书院与现代学校、国外学校与国内学校的师生关系时必须结合社会背景，这样的借鉴才更具有现实意义。