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本文讨论汽车英语课程大纲设计。研究问题是:1)接受高等职业技术教育的学生是否有必要开设专门用途英语课程?2)高等职业教育中英语课程大纲包含哪些内容?3)接受高等职业教育的学生在英语方面哪些技能有待于提高?4)针对专门用途英语课程设计中教学目标、教学内容、教师、教法和评价方式等方面,学生持什么观点?本研究设计包含三个阶段,从2005年开始,到2008年完成,历时3年的时间。研究对象是吉林交通职业学院汽车专业的学生,共90人。另外,接受访谈的还有该学院讲授汽车技术的20名教师和30名工人。作者采用需求分析调查,了解学生对课程、教材、教学方法的要求,通过访谈征求教师和工人对教学内容的意见。本研究以此作为依据,编写了教学大纲、教材,并通过教学实践来检验教学效果。