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团体社会工作作为国内人文社会科学方面较新的理论，其方法和技术在很多领域都有广泛应用，它在高校思想政治教育中的介入亦有很大的探索空间。马克思主义交往实践理论和中国特色社会主义理论体系中的科学发展观是“介入”的范导理论，西方主体性教育理论和社群主义则为“介入”的借鉴理论，两者从纵向和横向结合上组成“介入”的理论谱系。团体社会工作在学生道德能力培养和全面发展等方面与大学生思想政治教育存在“相成”的关系，因而具有“介入”的必要，而两者“相济”的整合性又使思想政治教育的实践空间能够接受团体社会工作机制的“介入”。文章以“方案论证+实践运作+运用方略”的分析模式展现介入机制，并以苏州大学“马克思主义协会”的社团案例进行示范性的“介入”演绎。