国内外的研究表明,羞怯是人们在人际交往中普遍经历的一种心理状态,并且羞怯者在人群中的比例正在逐年增加。Henderson(1999)认为羞怯是指在社交情境中的不舒服以及/或者抑制,是一种对消极评估的恐惧,伴随情绪上的沮丧或抑制,会显著影响对期望活动的参与行为或者对个体和职业目标的追求行为。几乎所有人都有过羞怯的经历,只要羞怯的程度适当并且针对特定的情境,就可视为正常反应；但如果羞怯程度过高或泛化,就会严重影响个体的学习、生活和工作,阻碍个体潜能的开发和未来的发展,给个体带来无尽的痛苦。跨文化研究发现,亚洲人的羞怯现象更加普遍。面对当今这个竞争日益激烈的社会,羞怯心理越来越成为人们发展的一个瓶颈,因此有必要对羞怯展开深入研究。本研究拟在中国文化背景下,首先对国内外的羞怯研究进行回顾,然后通过问卷调查考察中国大学生羞怯的特点并探讨羞怯和解释风格的关系。在此基础上依据羞怯理论和解释风格理论作出解释,以期丰富羞怯心理研究成果并为羞怯心理干预研究提供参考。本文包含两个实证研究：首先以中国在校大学生为被试,采用问卷调查法对Cheek&Buss的羞怯量表进行修订；之后采用修订后的大学生羞怯量表和温娟娟修订的解释风格问卷考察大学生羞怯和解释风格的特点及两者的关系。本研究的主要结论如下：第一,羞怯在人口统计学上的差异表现在：大学生羞怯的性别差异不显著；在年级上的差异表现为大一大二两个年级存在显著差异(p=0.002<0.05),其他年级没有显著差异；在年龄上的差异表现为18岁和19岁差异显著(p=0.047<0.05)、18岁和21岁差异显著(p=0.026<0.05),其他年龄间无显著差异；在是否独生子女和家庭经济状况上不存在显著差异。第二,不同年级和家庭经济状况的学生的解释风格差异不显著,只有男女生的解释风格存在显著差异(p=0.000<0.001),女生得分高于男生,说明女生整体的解释风格较男生乐观。第三,大学生羞怯与解释风格间存在显著负相关(p=0.002<0.01)。即羞怯程度越高,解释风格越悲观。说明高羞怯者的倾向于将人际交往失败归因于内部的、稳定的和普遍的原因,而将成功归因于外部的、不稳定的和特殊的原因。认为社交中的失败是由于自身缺乏人际交往技能,并且这种状况会一直持续下去,并影响到生活的各个方面。而社交中的成功却是因为偶尔的运气或别人的原因造成的,这种成功只是一时的,并且只是这一方面的成功。这种解释风格不利于个体建立人际交往的信心,会造成进一步的羞怯。但是羞怯与解释风格间存在相关并不代表二者存在因果关系,羞怯与解释风格间可能还存在一些中介因素,如自我评价、自尊、父母教养方式等等。第四,解释风格对大学生羞怯具有显著的预测作用(p=0.003<0.01)。具有乐观解释风格的大学生羞怯程度较低,具有悲观解释风格的大学生羞怯程度较高。解释风格可作为大学生羞怯程度的预测因素。