“部编版”初中语文古诗文教学德育渗透研究

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道德教育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循道德形成规律,运用言语教学和身体教学等有效手段,通过内化和外化,培养受教育者思想、政治、法律和道德素质的系统活动过程。习近平同志在《谈教育》中强调“思想政治素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂。”加强对青少年学生的思想、政治、法律和道德教育,不仅是学校教育的重要组成部分,也是学校德育管理的基本任务和目标。学校德育不是单一的结构和教育模式,是各种学科和道德教育的相互渗透与反映,尤其是文科,尤其是语文。本研究以“部编版”初中语文教材为基础,对所有古诗文进行系统、科学的整理和分析,总结中国古诗文所蕴含的德育思想和资源,从初中古诗文教学德育渗透的意义与要求、德育渗透的资源整合、德育渗透的现状与存在问题、德育渗透的方法和策略四个方面入手。寻求正确的语文古诗文德育渗透途径,为一线语文教育工作者在日常语文教学中进行德育渗透提供正确的指导。语文教育不仅是一种技能教育,更是一种德育的有力载体,给学生提供了大量的感性知识经验,使学生在接受知识的同时受到感染和熏陶,潜移默化的促进其思想道德的成长,并使其在学习运用和实践活动中逐步深化。因此,对初中语文古诗文中优秀的,符合现代教育的德育理念、德育观点、德育知识、德育素材的研究、整理、开发与运用就凸显的极为重要。使语文教师在掌握正确的学科德育渗透方法中来实现学生的德智体美劳五育并举的全面发展目标。
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