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“心象”是演员创造人物形象的基础，是一颗可以在演员的心中生发出完整人物形象的“种子”；“内心视像”则是演员传情达意的保障，是一幅幅使演员与演员、演员与观众之间产生情感共鸣的“可视”画面。传统的台词课教学中，学生往往疏于建立准确的“心象”和“内心视像”，以至于在塑造人物形象的过程中，暴露出诸多问题。本文结合影视剧“声画同步”的艺术特性，将影视剧配音艺术运用于台词课教学中，总结为时三个学期的实践经验，例举实践过程，分享实践成果，深入的剖析此方法在台词教学中的实用意义。此外，本文综合国内配音市场、“声音产业”、高校办学的客观需求，探讨戏剧表演专业学生掌握影视剧配音技能的现实意义。