本论文的目的是要通过阅读理论方法和笔者的实际教学经验结合起来的一些教学实践的粗浅的探讨，来尽量提高学生阅读的质量，能使这些研究成果最终指导自己在教学实践中逐步提高阅读教学的质量。 本论文的来源多取自于教学实践，使用的研究方法是用科学的理论观念来联系自己的教学实践，利用科学的辩证唯物主义认识论和方法论，对阅读理论进行多方面、多角度的筛选与整合，再依据阅读实践，完成本文的研究。 本论文表述了中学语文阅读教学的重要性，展示了课内外教学的理论与教学实践结合的具体操作的成果。中学语文阅读教学是实施素质教育的重要渠道，是语文教学大纲的要求，也是时代的要求，因为它不仅具有生存教育意义，还具有人文教育和终身教育意义。要想切实实现阅读教学的目标，就需要在课内积极进行阅读教学方法的探索，处理课文从下面几个方面入手：剖析文序，透视文境，挖掘文意，求索文法。不仅如此，因为素质教育与高考改革趋势的要求，阅读教学也不能忽视课外的延伸。在课外要对学生进行阅读教学的引路指导，如有效使用读本，开设阅览课，进行课外名著文本阅读，尝试专题研究性阅读等等。这样，通过课内外阅读教学的结合，来提高学生素养，使其更适应新时代的要求。 本论文的研究成果是以论文形式展示的，因其是对课题的初探，所以只是阅读教学领域的一角，而阅读教学博大精深，还有待语文教育工作者多为阅读教学铺锦绣。