“线上+线下”汉语教学是指将学生在网络上进行自主学习与线下通过教师引导学习相结合的一种教学方式。该方式能够在一定程度上克服当前汉语国际教育存在的师资匮乏、线下教学无满足学生日益增长的个性化学习需求以及线上教学效果欠佳等局限性。在全球新冠疫情期间,线下汉语教学受到重大影响难以正常开展的情况下,对外汉语学界积极寻求转型,积累了丰富的线上教学经验。随着疫情的影响逐渐减弱,汉语教学最终会回归到线下教学中来。因此,在后疫情时代,我们需要将线上教学经验、技术与传统的课堂教学相结合,探索更加适合对外汉语的教学方式,这对汉语国际教育的可持续发展具有重要意义。本文以老挝百细华侨公学为例,通过分析相关文献及教学实践,发现当前该校汉语教学存在线下汉语师资不足、教学理念陈旧、教学多媒体设备缺乏以及线上教学互动性差,教学效果欠佳等问题。针对上述问题,笔者通过阅读和分析文献并且参照以往的教学经验,发现“线上+线下”教学或许能够在该校有限的教学资源下提升其汉语教学效率,并就该方式进行实验研究。本研究以老挝百细华侨公学的中三学生为实验对象,对中三一班采用“线上+线下”汉语教学方式,将中三二班作为对照组采用线下教学方式,实验时长为6周,以中国文化教学案例呈现实验教学的过程,并得出以下结论:“线上+线下”汉语教学方式能够有效解决该校汉语教学存在的问题,提升教学效果。