尽管目前研究汉英对比的学者很多,但把汉英对比研究与中学英语教学联系起来的人还很少,所以笔者尝试在中学英语教学中进行汉英对比教学的探索和研究。本文首先简要回顾了国内汉英对比研究的现状,对一些学者所作的工作做了概述,介绍研究方法;接着从心理学、教育学、语言学、跨文化交际和学习理论等方面论证在中学进行汉英对比教学的重要性;设计了一份关于汉英对比的调查表,通过对调查所得的数据进行分析,了解汉英对比教学在中学实施的情况,并以学生学英语过程中经常出现的错误来说明在中学有必要进行汉英对比教学以提高教学效果;分析了在中学进行汉英对比教学可能遇到的问题和困难。本文把重点放在在中学进行汉英对比教学时应遵循的原则以及方法的探究上。提出在中学汉英语对比教学时要遵循下列原则:适时性原则、系统性原则、循序渐进原则、随问随教原则、结合句型和情景的交际化教学原则以及结合文化背景因素的教学原则。尝试在中学汉英语对比教学时采用错误分析法、翻译练习法、专题讲座法、英文习作法、短文改错法、阅读英汉对照文本法和合作学习法。本人志在通过在中学进行汉英语对比的方式进行英语教学的研究,希望找到一种提高中学英语教学效率和学生学习效果的方法,同时也培养学生探究学习的兴趣和跨文化交际的意识。