【摘 要】
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本论文以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”)为依托。第一部分论述了中学语文教学落实生命教育的意义,指出落实生命教
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本论文以《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》(简称“两纲”)为依托。第一部分论述了中学语文教学落实生命教育的意义,指出落实生命教育是经济全球化和现代教育发展的必然趋势。第二部分阐释了发展生命教育的含义和实施依据,强调中学语文教学进行生命教育的重点在于生命伦理,并以中国传统文化和马克思主义哲学、马斯洛人本主义心理学为其提供理论依据。第三部分论述了生命教育的主要特征及其实施策略,认为中学语文进行生命教育具有主体性、过程性和多样性。第四部分从文本资源和社会生活资源两个方面展开论述,反映了中学语文进行生命教育所具有的丰富课程资源。
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