幼儿园等级评估是指根据一定的教育目标和教育理念，运用一定的科学、可行的方法对幼儿园教育活动、教育过程及其结果进行价值判断、评定不同等级的过程。笔者通过亲自参与幼儿园等级评估过程，通过与幼儿园园长、教师及幼教主管部门领导深入访谈，发现幼儿园等级评估确能促进幼儿园多方面发展，但不可否认在许多方面依然存在一定的问题。评估组织部门重评估和鉴定，轻督导和激励；检查时间短暂，内容繁多，任务繁重，分配不合理；评估团人员层次性不明显，专业化水平缺乏，评估主体单一；评估标准固定，千篇一律，而灵活的事实表现容易被忽视；评估制度不完善。而被评估者目的不明确，经济利益驱动成为大多数幼儿园接受等级评估的直接目的；评估过程耗费了幼儿园大量的人力、物力、财力；迎接评估的各种心理使幼儿园放弃了自己的行为准则。 鉴于上述问题的存在，笔者提出了一些相应的对策：建立独立的幼儿园等级评估制度，采用科学的评估办法，分步评估；制定合理的目标，确立幼儿发展为先的评估目的；采用现代化办公设备，网上汇报办学进度。