本研究以蒙古族学生英语元音习得为研究对象,旨在通过实验语音学方法,对蒙古语和英语元音音系系统进行对比,并得出蒙古族学生英语元音习得过程中受到的迁移影响及其中介语元音的特点。　　 本课题对蒙古族英语学习者的元音习得进行实验语音学分析,旨在回答以下问题:(1)蒙古语与英语元音音系系统有什么不同?(2)蒙古族英语学习者英语元音习得是否受到了来自母语的迁移作用?(3)蒙古族英语学习者英语中介语元音特点是什么?　　 本研究以内蒙古民族大学6名(3男,3女)蒙古语授课二年级学生及2名(1男,1女)来自纽约的美国英语发音者为实验对象。实验以TOSHIBA L536为录音工具,运用Praat语音分析软件对语音数据进行分析,分别得出元音第一,第二共振峰值,以Excel为画图工具,根据Praat得出的数据来完成元音声位图及元音格局图的绘制。　　 首先,我们通过Praat语音分析软件得出蒙古语发音者的蒙古语元音第一,第二共振峰值(F1和F2)及美国发音者的英语元音第一,第二共振峰值,并对蒙古语基础元音及英语基础元音进行对比分析,分别得出蒙古语及英语元音格局。其次,根据Praat数据和Excel图表,对蒙古语和英语元音格局进行对比。再其次,根据Praat数据和Excel图表,将蒙古族学生的英语元音声位图分别和英语元音格局和蒙古语元音格局进行比较分析。最终我们可得出母语迁移对蒙古族学生英语习得的影响及蒙古族学生英语中介语元音的特点。　　 本研究对蒙古语与英语元音系统的不同进行了比较；对蒙古族学生母语对其英语元音习得的影响进行分析；对蒙古族学生英语中介语元音的特点进行了研究,并为蒙古族地区的英语语音教学提出了一些可行性建议。