创新是我国十三五规划的核心,规划提出,我国要在2020年完成建设创新型国家的伟大战略目标,2030年跻身创新型国家前列。习主席在第十三届人大会议上更是强调,要培育更多具有自主知识产权和核心竞争力的创新型企业。可见创新型企业在未来我国经济社会发展中扮演着非常重要的角色。知识是创新的基础,获取知识就要通过持续有效的学习。因此必须深入研究创新型企业如何通过组织学习保持竞争优势,提升企业绩效。同时,市场竞争环境是动态的,也是瞬息万变的。企业具备应对动态环境变化的能力显得尤为重要,这种能力便是一种动态能力。企业通过组织学习系统的获取资源,而后整合、重构内外部环境资源,在动荡复杂的环境中获取竞争优势将使企业始终利于不败之地。因此,本研究在系统阅读前人文献的基础上,以创新型企业为研究对象,以动态能力为中介变量,探究组织学与企业创新绩效的关系。构建LDP(学习-能力-绩效)范式的理论模型并进行实证分析。本文在借鉴国内外学者已有成熟量表的基础上,结合我国的国情和企业的发展现状,修改并制定了新量表。将组织学习分解为学习承诺、共同愿景、开放心智三个维度;动态能力分为环境洞察能力、资源整合能力、组织柔性能力三个维度来考量。通过问卷调查的方式,力争收集涵盖多个行业创新型企业的数据,地域上,重点放在笔者较为熟悉的且近几年在全国创新型企业数量上排名靠前的京津冀、上海、青岛地区,使获得的问卷结果较为真实可靠。将回收的232份有效问卷通过SPSS23.0软件对模型和假设进行验证。研究结果表明组织学习及其三个维度均对创新绩效有显著的正向影响作用,而动态能力中只有资源整合能力和组织柔性能力两个维度对创新绩效有显著的正向影响,环境洞察能力对创新绩效的影响未得到数据支持。同时,动态能力及其三个维度可以在组织学习和创新绩效之间发挥部分中介作用。文章根据实证研究结果,结合本次研究目的和意义,针对创新型企业提高其创新绩效提出了若干管理学建议。企业要定时组织员工培训,加大组织学习培养力度,引导员工拓展自己的开放性思维,也要注重增强员工与中高层管理者之间的互动交流,使员工在企业的各项事务中有参与感和主人翁意识。同时,企业要建立灵活的机制来应对迅速变革的外界环境,及时吸纳外界信息和资源,将内外部资源整合为自己所用。最后对研究不足之处进行了反思,对未来研究进行展望。希望能对该领域的智库研究贡献力量,为我国创新型企业实践发展带来一定启示。