联合国教科文组织的国际21世纪教育委员会，提出了21世纪教育的四大支柱是：“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。在知识经济时代，“学会学习”是教育改革的趋势。要学会，必须会学，就必须掌握合理的、科学的学习方式、方法。重视在教学中使学生掌握科学的学习方法，是古今中外一切有见识的教育家的共同见解。学生在校学习期间掌握了一套科学的学习方法，不仅可以提高学习效率，而且对今后从事社会工作及终生学习，都将受益无穷。数学学习也不例外。 本文主要探讨在教育情境中，如何养成学生学习数学的良好习惯，形成符合数学学习特点，遵循数学学习原则的合理、科学的学习方式、方法。 本文结合数学本身具有的特点，阐明了数学学习不仅具有一般学生学习的特点，而且还具有：数学学习是数学语言的学习；需要较强的抽象概括能力；是数学模型的学习；是充分利用合情推理和严格运用演绎推理，并使二者有机结合而获得数学结论的认知过程；是注重知识内在关联的系统化的学习，尤其需要进行有意义的学习；是必须突出解题练习的学习；是由表层知识到深层知识的学习过程；主要是以具体化、形象化、系统化和概括化作为记忆方式的学习；是形成学生良好品质和富于创造开拓精神的学习等特点。数学学习的方法必须符合数学学习的特点、规律才能取得成效。论文提出了数学学习应遵循的基本原则：主动性和积极性原则；循序渐进原则；独立思考与合作交流相结合原则；及时反馈原则；模仿与创新相结合原则以及理论联系实际原则。并收集、归纳、介绍了古今部分的学习方式、方法。结合对学生数学学习方式、方法调查所反映的问题，提出了培养学生良好的数学学习方式、方法的措施：培养良好的学习习惯；指导学生掌握正确的数学阅读方法；促进学生数学学习中的理解学习；培养学生反思性数学学习方式；突出主体地位，培养合作、交流、探究的学⑧硕士学位论文MASTER’5 THESIS习方式等。并通过教学活动来呈现这些措施。结果表明，这些措施有助于学生提高学习数学的兴趣，「:减少畏惧感，逐步形成自己学习的自觉性，养成良好的学习习惯，掌握一定的合理、科学的学习方法，从他主的、被动的学习方式转变到自主、探索与合作的学习方式，促进了学生的发展。关键词:学习数学学习数学学习方法学习方式培养措施