随着经济和科技的高速发展,现代社会各企业对劳动力素质要求越来越高,中职学校为企业源源不断输送中级技术人才,在职业教育中起了无比重要的作用。中职学校不仅要提高学生综合素质,还要培养学生的专业能力,这样才能更好的服务于社会和企业。物理作为一门基础课程,既与生活息息相关,又肩负着专业课程基石的重任,如电工电子专业,机电,机械专业等都与物理有密切的关系,学生学好物理等于学好了一半的专业。但是由于各种原因,物理教学尤其是物理实验教学现状令人担忧,如何改善物理教学现状,如何将物理实验教学渗透进职业教育中,本人在结合自身和他人的实际教学经验这些方面做了一些分析和探讨。本文主要包括以下几个部分:(1)绪论部分。主要论述研究背景,各国职业教育研究综述,研究目的和意义,研究方法,如调查研究法、经验总结法、行动研究法、文献研究法等。对西方发达国家如德、美、日、法等国职业教育发展现状进行比较,对我国改革前后职业发展和现代蓬勃发展的职业教育发展的初步研究。(2)职业学校物理教学存在的问题。职业学校物理地位不如专业课程,但是许多专业(如电工电子、机械制造等专业)却都以物理为理论基础,以物理实验为实验基础,物理实验在物理教学中起着无比重要作用,但是由于种种原因,物理实验教学出现许多问题,本节详细分析了职业学校物理实验教学现状。(3)物理实验教学对专业课程的渗透。本节包括物理实验教学对专业课程渗透的必要性,物理实验教学在电工电子专业课程中如何渗透,物理实验教学在机械制造专业课程中如何渗透,本节都做出初步地分析和探讨。(4)物理实验教学对能力培养的渗透。本节包括能力的概念、物理实验教学对能力培养的渗透的必要性,物理实验教学中渗透能力培养的方法,如观察能力、知识迁移应用能力、动手操作能力、合作能力、创新能力的培养。(5)物理实验教学的改进措施。包括转变实验教学观念、改革实验教学模式、加强实验教学综合实践活动、编写适合专业课程实验教材教材、优化实验教学考核评价体系。本文结合自身经验对职校物理实验教学进行了较为全面的分析和研究,既有助于在物理实验教学中将实验教学和职业教育较好的融合起来,让实验教学更好的为专业课服务,让学生提高动手动脑能力,更好的为就业服务;又有利于学生提高自学能力,主动探索新知。但是由于本人能力有限,此次研究的涉及广度较窄,研究处于初级阶段,今后本人会将此次论文的理论部分指导平时的教学工作,会呼吁周围相关人员积极投身课题研究中来,用实践检验理论的真伪,在实践中发现问题,改进问题,将本课题更深一层次的剖析挖掘。