战略激进度对营运资本管理效率的影响研究

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学位
在立德树人的背景下,老师不仅要传播知识,同时也要做好美德教育.只有强化德育渗透,才能促使学生人格健全,促使学生全面发展.在小学教育当中,老师不仅要做好知识的传播,同时也要做好美德教育.这样不仅能促使中华民族的文化发展,而且也能够培养小学生的良好品质.老师需要制定教学计划,找到美德教育的契机,促使德育教学贯穿于每节课当中.
小学阶段是对学生进行价值观培养的基础阶段,依托小学道德与法治课程对学生进行价值观培养是课程教学的重中之重.爱国主义教育是小学道德与法制教育的中心,爱国品质是学生形成其他道德素质的基础.教师要提高对爱国主义教育的重视程度,激发学生的爱国情怀,为引导学生承担社会责任,为实现中国梦不懈努力奋斗,提供动力.教师在爱国主义教育的实施过程中,要注意挖掘课程当中的多元化资源,同时注意给学生补充多样化的爱国教育资料,创新教育教学策略,真正做到爱国有深度和课堂有温度,为把学生培养成合格人才奠定坚实基础.
随着我国新课程教育改革的深入发展,我国对于人才培养的要求也不断的提高.要求学校培养德、智、体、美、劳综合性发展的全能人才.这就要求对学生进行“智育”的同时,也要重视对学生进行“德育”培养.这一要求在各个学科中普遍适用.
新形势下,美术承载着美育、德育的重任,与此同时,也是促进素质教育,让学生享受学习美术学习,需要获得美的熏陶,增强学习的体验的过程.对于小学美术课堂教学来说,高效的教育方式不在于传授多少知识或者是本领,需要在鼓舞或者是唤醒、激励的基础上,合理的统筹规划.在实践的历程中,小学美术的教学方式相对单一,很难激发学生学习的兴趣.此时,就需要教师根据孩子好玩、好动、好奇心的天性,合理的使用教学情境的方式,充分发挥美育教学的育人价值.最大限度营造良好的学习氛围,让学生在快乐中感知学习的喜悦,落实自身的亲身经历,达到高效
疫情期间为响应教育部应对新冠肺炎疫情提出的“停课不停学”这一措施,结合实际情况,学校将传统的教学模式从线下转为线上.针对这种模式,通过线上调查问卷和线下访谈的方式调研苏州科技大学学生,进行线上学习时的心理状态以及对老师进行线上教学时的教学反思进行总结.通过对线上学生学习效果和学习体验感的调查,分析线上学习存在的问题以及对线上学习的建议改进.
在社会各种因素的影响下,当前的离异家庭情况不断增多.离异家庭孩子的心理问题已经上升到十分重要的社会问题,关爱和疏导离异家庭的孩子显得尤为重要.离异家庭所形成的不良环境将影响学生的身心发展,一是异常心理的形成,如自卑、胆怯、孤僻等等;二是异常行为表现,如易怒、强烈的对抗情绪、反社会倾向等.教师应该给予他们更多的关爱,通过宣泄情绪、夸奖鼓励、心理教育等方法帮助学生驱散心灵的阴霾,感受青春的阳光.教师必须用真心、爱心、耐心和细心引导、鼓励、帮助这些离异家庭的孩子,并要根据学生的不同心理问题合理施教,疏导学生的心
学位
航空安全员心理应激水平影响到其勤务操作水平.理论探讨航空安全员心理应激源类型、特征,客观分析航空安全员心理应激反应,实证研究降低心理应激反应措施,期望在应激源发生过程中,采取积极有效的干预和应对措施达到改善应激源对航空安全员生理、心理功能的影响,增加固有应对策略和增强其应对能力的目的.同时降低航空安全员的心理应激反应,减少航空安全员的心理应激损伤,对于促进航空安全员身心健康,提高政治、业务素质和品行具有重要意义.
立德树人是教育之本,是助力学生知识构建及能力发展的重要思想基础,其同新课程下高中历史核心素养培养之间具有紧密联系,加强家国情怀等德育思想在课程教学中的渗透具有重要的现实意义.立足高中历史教学现状,从家国情怀培养视角出发,就如何高效开展问题链教学进行了重点论述.