研究意义:实施“中考体育考试”方案对提高学生的体质做出了重要贡献,但是国家对“中考体育考试”方案并没有像“高考考试”方案那样,在全国有一个统一的完整体系,这就存在着一定的不科学性、局限性。然而我们迫不及待的需要有一个完整又统一的“中考体育考试”方案,供全国初中生升学考试使用。而本次通过研究,切实改进阜阳市“中考体育”方案,使该方案更加完善,从而发挥更大功效,促进青少年健康发展,并为其他城市提供一定的经验,也为解决全国“学生体质健康”问题提供了更加科学的理论指导。研究目的:我国社会普遍存在“重智育,轻体育”的现象,加上应试教育观念在人们心中根深蒂固,那么无论是官方还是学术研究,大家都普遍认为我国学生的体质健康,在近二十年来一直都处于持续下降的趋势。而“中考体育考试”方案是提高青少年体质健康发展的重要方案之一,通过本次对阜阳市“中考体育考试”方案进行全面分析,发现存在的问题,并有针对性地提出改进措施,使该方案更加完善。研究方法:运用文献法,对“初中体育考试”方案有关的专著,及体育考试的相关实施方案,进行了较为全面深入地了解。运用调查法,把“初中毕业生、初中体育教师和校领导”,作为调查对象,获取他们对阜阳市“中考体育考试”方案实施的宝贵意见和建议,为分析研究该方案奠定了基础。对“中考体育成绩”进行分析,找出成绩优秀、良好、一般的三类学校。再以随机抽样的形式发放问卷。应用观察法,根据研究任务的要求,对阜阳市初中生的体育与健康课、中考体育锻炼、课外体育活动、体育考试的开展和实施情况进行观察,为撰写本论文提供切实可行的直观资料。根据研究的目的,对所获得的原始材料进行系统化的梳理,对“调查问卷资料”与“近三年阜阳市中考体育成绩”数据进行统计处理。全面分析阜阳市“中考体育”方案存在的问题,有针对性地提出阜阳市“中考体育”方案改进措施。研究成果:阜阳市“中考体育考试”项目的选择过于传统和单一,想要打破单一枯燥的练习方式,可以向北京市学习。例如:项目可设置:游泳、篮球运球绕标志物20米往返等趣味性强的项目,提高学生学习的积极性。在考试项目的选择上,阜阳市“中考体育考试”采取的是“一考定终身”的终结性评价方式。50分的总分数,只通过最后一次“初中毕业升学考”现场考试的方式获得,这种测试方案的实施,不利于调动学生对每学期体育与健康课程和课外体育活动学习的积极性。可参照上海市,把考试项目分为两大部分进行,即:统一考试和日常平时考试两个部分组成。而日常平时考试又分为两个部分(一部分:每学期的平时考试。另一部分:每学年的《国家体质健康标准测试》。这种考试项目的分配更加细致和完善,更能提高学生对体育与健康课程、课外体育活动学习锻炼的积极性。阜阳市在对体育成绩考核的过程中,逐渐加大考试成绩的百分比,从2013年的30分;到2014年的40分;再到2015年的50分。对体育的重视程度逐年增加,以提高学生、家长、学校对体育的重视程度,来调动全社会对体育的关注程度,打破现代社会普遍存在的“重知识轻技能”这一观念,从而提高学生的身体素质。从2013-2015年学生参与立定跳远和双手头上掷实心球的人数来看,男女生选择该项目的人数非常少,女生几乎没人选择。这说明了男女生的上肢力量和下肢力量都非常薄弱。可采用把发展学生上下肢力量的运动项目设为必测项目的办法,通过考试方案来调动学生对该项目的重视程度,以提高学生上下肢的力量。