随着国家对高职教育的日益重视,高职教育发展迅速,高职的教育质量受到了社会各界的关注。实训作为高职最重要的实践环节,实训的效果往往影响着高职教学的质量。本文以体验学习理论为基础,在体验式教学设计模型SEE的基础上结合高职实训的特点,提出体验式实训教学模式,并将其应用于《ASP.NET》课程实训中。本研究采用文献研读的方法,对体验学习的内涵和特点、“体验学习圈”、SEE体验教学设计模型进行了搜集和分析。在对参与过高职实训的学生进行问卷调查和访谈调查的基础上,总结分析高职实训教学的现状和问题。进而,从理论的角度找到体验学习理论与高职实训的契合点,为体验学习理论应用于高职实训中提供了理论的支持。进一步以教学目标设计——教学活动设计——教学评价的设计的思路,结合SEE体验式教学设计框架——围绕某个主题(Subject)、创设支持体验的学习环境(Environment)、设计体验(Experience)活动,融入高职学生的特点,提出体验式高职实训教学设计模式,并将其在《ASP.NET》课程实训中进行应用。本论文将体验式教学模式和传统教学模式分别在云南省农业职业技术学院两个自然班的《ASP.NET》课程实训中,经过对比分析体验式实训教学设计模式在提高学习者职业能力和职业素养方面具有一定优势。本研究是站在前人研究的基础之上,前人从体验学习理论出发,给高职实训教学设计提出纲领性的建议,对论文的写作起到一定的指导作用,本研究的创新之处在于从实践的角度为高职实训提供一个较为系统且可操作性的体验式教学模式,结合具体的专业设计可以借鉴和推广的体验教学实训案例。