《普通高中地理课程标准（2017年版）》提出地理课程旨在培养学生的地理核心素养,并鼓励地方开展地方课程和校本课程,以满足学生兴趣培养和个性化发展的需要。乡土地理教育在提高学生地理实践能力、培养学生热爱家乡的情感、提升地理教师专业素养和丰富乡土地理课程资源等方面具有重要意义。运城盐湖因其历史价值和资源属性而备受关注,但缺乏适用的乡土地理课程。因而,本文的研究对于开发运城盐湖的乡土地理课程资源,促进乡土地理教学具有较强的现实意义。本文以运城盐湖为主要研究区域,综合文献研究和实地调查的方法,整理并归纳运城盐湖独具特色的乡土地理资源:优越的地理位置、奇特的盐湖景观、宏伟的水利工程、先进的制盐技术和独特的生物资源。为了解盐湖乡土地理资源的开发与应用情况,本文借助问卷调查,分析了四所中学乡土地理教学情况,发现以下问题:乡土地理信息获取途径较为狭窄,师生之间获取途径差异较大,内容偏好也有所不同;乡土地理课程资源开发程度较低,且新老教师间乡土地理熟悉程度差异明显,年轻教师缺乏科学指导;教师对乡土地理课程资源应用形式单一,不能满足学生多样化的学习诉求;学校对乡土地理课程资源的开发重视不足,缺少统筹安排,教师研究积极性不足。盐湖具有丰富的乡土地理课程资源,教师应当充分掌握,并不断丰富乡土地理课程的内涵与形式。据此,笔者提出乡土地理课程资源的应用途径:编写乡土地理校本教材、编制乡土地理试题、开展研究性学习活动和建立乡土地理资源库。为将盐湖乡土地理资源更好的融入教学,笔者围绕盐湖的成因,水利工程和资源开发,编写了相应的教学案例。力求丰富乡土地理教学内容,培育学生热爱家乡的情感。