【摘 要】
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在倡导素质教育的环境下,大家普遍认识到人文教育与科学教育一定要融合,“教书”不仅要传授学生文化知识,更要关注学生科学和人文精神的培养,这样才能更好地促进学生的全面发
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在倡导素质教育的环境下,大家普遍认识到人文教育与科学教育一定要融合,“教书”不仅要传授学生文化知识,更要关注学生科学和人文精神的培养,这样才能更好地促进学生的全面发展。在高中物理教学中,人文精神主要体现在《普通高中物理课程标准》的情感、态度和价值观目标中。本文通过问卷调查,反映高一物理教学中渗透人文精神的现状,为进一步提出渗透人文精神的教学策略提供支持。本文共分为六个部分:在引言中简单介绍了研究的背景和现状、研究目的和意义;第二部分介绍高中教学中渗透人文精神的相关理论;第三部分重点阐述高中物理教学中对人文精神的界定和理解;第四、五部分展现高一物理渗透人文精神教学现状的调查研究,第六部分给出研究结论和教学建议。
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