【摘 要】
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MOOC（Massive Open Online Course,大规模开放在线课程）等在线教育模式的普及为全球学习者带来了革命性的教育资源升级的同时,也使更多的学习者陷入知识迷航的困境。为了提高在线教育资源的利用率,深入挖掘MOOC之间的关系,本文围绕MOOC资源知识图谱的构建和应用展开研究,以构造一个多源实例丰富、内部联系充分、实体关系准确的跨平台的MOOC资源知识图谱为目标,为使用者提供更具针
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MOOC（Massive Open Online Course,大规模开放在线课程）等在线教育模式的普及为全球学习者带来了革命性的教育资源升级的同时,也使更多的学习者陷入知识迷航的困境。为了提高在线教育资源的利用率,深入挖掘MOOC之间的关系,本文围绕MOOC资源知识图谱的构建和应用展开研究,以构造一个多源实例丰富、内部联系充分、实体关系准确的跨平台的MOOC资源知识图谱为目标,为使用者提供更具针对性的学习帮助。本文针对MOOC资源管理和融合问题,采取知识图谱构建技术,设计了MOOC资源知识图谱本体,涉及了课程、知识点、教师、院校、平台5个类别,11种关系,并从Coursera、EDX、学堂在线和ICourse4个知名MOOC平台采集和加工数据。其中从MOOC属性文本中抽取了知识点实体并利用实体链接技术与最接近的维基百科条目链接相连接,为MOOC资源提供了标准化的语义表达。为解决MOOC资源中先修关系缺失而造成的学习迷航问题,本文设计了基于多目标排序学习的课程先修关系补全方法,利用MOOC资源属性文本、用户活动数据、MOOC资源基于知识点的语义表达三个方面信息,在MOOC资源知识图谱上共挖掘2,979组MOOC之间的先修关系。此外,本文设计构建了MOOC知识图谱检索系统MOOC-KG,并基于MOOC知识图谱从院校提供课程比例、学科分布、语言分布、评分分布等多方面对MOOC资源进行了统计分析,揭示了MOOC资源来源广、学科语言分布不均、质量较高等特点,展现了知识图谱在数据组织方面的突出优势。最终本文构建了包含9,312门MOOC,52,779个实例,30多万个三元组的跨平台MOOC资源知识图谱,是目前规模最大的MOOC资源知识图谱,实现了MOOC资源的有效组织,为研究人员提供深度教育数据挖掘的基础。
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