21世纪科研能力成为体现国家强盛的重要指标,而科研能力的提高离不开学术人和学术职业的持续稳定发展。博士生作为学术人才的来源和科研团队成员,其职业定向将直接影响未来学术群体的构成特点及其科研能力,从而决定国家的知识创新能力和高等教育竞争力。本研究以上海两所研究型大学——E大学和J大学的博士生为研究对象,通过问卷调查,探讨影响博士生学术职业定向的因素及其影响程度。利用SPSS软件,在对106份有效问卷进行描述性统计、单因素方差分析和回归分析的基础上,得出以下结论：一、学术职业定向可以分为两个因变量：对学术职业Ⅰ的兴趣和对学术职业Ⅱ的兴趣。其中学术职业Ⅰ包括研究机构专职研究岗位、大学专职研究岗位和高等教育专业教师；学术职业Ⅱ包括企业从事研究工作、政府部门从事研究工作和非盈利机构从事研究工作。二、影响博士生学术职业定向的因素涵盖博士生的个性特征、主观因素以及客观因素,客观因素又可分为导师、高校、博士生同学的影响和学术职业特点。三、博士生学术职业定向因性别、学科领域和导师、机构、博士生同学的影响不同而有显著差异。四、影响博士生的主观因素和客观因素中,导师和高校对博士生学术职业定向有显著影响。五、学术职业特点的自主性和稳定性对两所案例大学的博士生学术职业定向有显著影响。基于以上调查结果,笔者提出了有关博士生培养的相应建议。